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秦淮+2！美好心育又“添彩”！

0次浏览发布时间：2025-04-10 18:19:00

【来源：秦淮教育发布】

近日，南京市教育局公布

2024年南京市中小学心理健康教育

特色学校名单

秦淮区2所学校

南京市钟英中学

南京市第三中学

榜上有名

近年来，秦淮区秉持“美好心育”理念，坚持高目标引领、集聚多方面合力、注重专业化推进，形成了具有区域特质、具备辐射条件的“秦淮样态”，建成江苏省心理健康教育特色学校2所、课程基地1所，南京市心理健康教育特色学校7所，全区中小学100%创成南京市示范心理健康教育指导中心，《21天双陪伴：家校共护心理高危学生健康行动》入选中国基础教育创新案例。

本期推文，一起来了解新一批

南京市心理健康教育特色学校的工作成效

钟英育心护成长航路

润爱启智筑未来虹桥

作为南京市中小学示范心理健康教育中心，南京市钟英中学坚持把心理健康教育工作放在重要位置，完善多元协同育人机制，发扬“知责任、明责任、担责任、尽责任”的精神，用爱滋养青春心灵，助力学子向阳而生、逐光而行。

完善心育机制，护航学生成长

学校设立校安中心，协同其他部门，构建和完善课程机制、家校社联动机制、危机干预机制，共同保障心理健康教育工作。建设标准化心理辅导室“心灵氧吧”，设立心语信箱，结合“陶老师”工作站及秦淮分站热线、家庭教育指导服务专线，全力为学生提供有效的心理帮助。

精筑心育课程，滋养学子心灵

学校精心搭建系统、完备的心理健康教育课程体系，教学形式灵活多元，采用角色扮演、正念冥想、绘画、拼贴诗等多种艺术治疗形式，对心理适应、情绪管理、人际交往、自我认知、生命成长等主题进行生动教学，让学生在体验中感受愉悦，寻到共鸣，收获智慧。

广办特色活动，赋能学生成长

学校踊跃开展各类丰富多彩的心理健康教育活动。在“心绘曼陀罗” 比赛中，同学们用色彩与线条的交融探索真实自我，将爱拼接成一首首小诗，用“一词、一句、一顿”传递爱与温暖的信号。

力促合作共育，共筑温暖港湾

学校充分发挥校家社协同育人工作机制对学生心理健康发展的关键作用，以“家长成长学院”为平台，定期邀请心理教育专家举办亲子教育讲座；以“爱的摆渡”作为沟通媒介，建立良好的家校沟通机制，搭建起校家社共育的坚实桥梁，携手为孩子的心理健康保驾护航。

推进全员导师，传递暖心关怀

学校全力推进全员关爱导师制，每位教师勇担导师之责，关注学生的学习与生活，在日常家访、走廊谈心、午间辅导等点滴时刻，以真诚之心回应学生，传承学校的 “责文化”。

让每个孩子都被“看见”

机制健全：全员参与，共筑心灵港湾

南京市第三中学将心育工作渗透至教学、德育、校园文化各层面，成立由校长挂帅的“心理健康教育智囊团”，46个班级配备50名兼职心理教师和1名专职心理导师，德育校长、德育主任及专职心理教师为核心，班主任和兼职教师为骨干，形成“全员育心”作战图。通过规范管理制度、定期督导评估、全员教师培训、专项经费保障，实现“一生一档”全覆盖，让每个孩子都被“看见”。

科技赋能：打造多元智慧心育阵地

升级“心余间”心理健康教育中心，总面积200平方米，设有自主评估室、VR互动游戏室等六大功能区，融合AI情绪识别、音乐自助训练等前沿技术，结合传统沙盘、绘画疗法开展心育工作。专职教师全天候值班，辅导室每周开放，为学生提供个性化心理服务，年均建立新生心理档案1600余份，精准筛查危机预警。

三级防护：从“预警”到“精准护航”

构建“学校-年级-班级”三级心育体系：校级层面以预防为主，普及心理知识；年级层面设立“心理加油站”，针对性辅导有困扰的学生；班级层面由持证班主任、心理气象员组成基础网络。每年培训心理气象员，实时监测班级动态，开设人际交往、学业减压、安全教育等主题课程，形成“双向沟通、精准干预”的服务闭环。

脑科学引领：解锁青少年的“超能力密码”

依托专职教师脑科学专业背景，编制《基于脑科学的学生情绪训练》等校本课程，获市区奖项。课程结合认知神经科学理论，通过实验活动和任务挑战，帮助学生理解大脑发育与情绪管理，激发潜能。如《情绪特工队》通过脑电波实验，让学生直观看到愤怒时杏仁核的“火山爆发”；《记忆魔法课》结合海马体发育规律，设计“过目不忘”的记忆训练游戏。

五育融合：营造阳光成长“心”生态

将心育融入德智体美劳，开展心理健康月、解压运动会、体育嘉年华等活动，覆盖学生、教师、家长三方。设立“幸福家长学校”，定期举办讲座、读书沙龙，家校协同解决亲子问题。推行“全员关爱导师制”，教师化身“知心朋友”与学生共成长；实行“心理锦鲤”计划——每月随机抽取学生与校长共进午餐，倾听少年心声，构建“润物无声”的育人环境。