四川仪表工业学校：工作室引领“双师型”教师队伍建设 培养工匠之师

自2016年以来，四川仪表工业学校遵循职业教育改革的现代化发展方向，以建立官伦市级电工技能专家工作室为锚点，在重庆市职业技能鉴定指导中心的帮助下，联合重庆工信职业学院、中国四联仪器仪表集团有限公司，在全校开展多类型、多元化的工作室建设，启动工作室引领“双师型”教师队伍建设行动，探索形成“院企校共力·传帮带共生·研赛创共驱：工作室培养工匠之师”的创新实践模式。

“院企校”共力建“三室”

管理型工作室培“势能”。学校建设市级“黄葛树”班主任工作室、思政体验中心等管理型工作室，围绕学生管理和思政铸魂展开研究实践，构建“大思政”育人体系，培养教师的铸魂育人“势能”。

技能型工作室炼“内能”。学校建设官伦国家级技能大师工作室，与企业共建刘平国家级技能大师工作室等技能型工作室；以“项目共建，交流共享”为宗旨，与四联集团合作立项“川仪”智能仪器仪表生产实践建设项目，开设泰国机电人才交流培训营等国际化技术交流活动，磨炼教师的双师素质“内能”。

教研型工作室促“动能”。学校建设国家级教师教学创新团队，构建高校教科研工坊等教研型工作室，组建“首席专家+学科名师+青年教师”的层级化教研共同体，编写国家规划教材，编制国家级专业教学标准，研究市级规划课题，促进教师的专业建设“动能”。

“传帮带”共生创“三制”

创新“青年三助”启航制。学校通过青年助教，以教学能力进阶为核心，推动“听课—评课—研课—上课”循环发展；通过青年助研，聚焦教改研究，在学校导师指导下青年学生参与课题研发、标准制定、项目建设；通过青年助产，在企业导师指导下青年学生进入一线岗位、研发小组和管理团队，帮助其阶梯式融入产业生态。

创新“三课实践”扎根制。学校围绕课程、课堂、课题三大教学核心点开展实践，开发模块化课程体系及对应精品课程资源；定期开展说课上课评课展示、“课程思政”系列公开课；立足“五金”建设、科教融汇等职业教育热点问题展开课题研究，并进行教学成果展示交流。

创新“五级云梯”成长制。学校坚持“以德为先”培养新教师，“教研教改”培育教学新秀，“送培进修”选树骨干教师，“双优实践”锤炼专业带头人，“产科教融汇”赋能教学名师，打造高素质师资队伍。

“研赛创”共驱提“三力”

“研训结合”提升教学能力。在教研方面，学校推行工坊导师制，与四联集团共建“双师型”教师培训基地，参加德国IBB学院国际化教学能力提升培训班等研修活动。在实训方面，建设国家级高技能人才培训基地及虚拟仿真实训基地，与四联集团共建市级教师企业实践流动站，实行“沉浸式”跟岗，优化实训教学，提升教师教学能力。

“赛证结合”提升实践能力。在技能竞赛方面，学校利用世界技能大赛中国集训基地培训选手；承办“巴渝工匠”杯等一级赛事；组织教师参加各级各类技能竞赛；执裁金砖国家技术创新大赛等权威赛项。在技能证书方面，通过工程实践、校企互聘、专项培训等提升教师技能等级。

“训创结合”提升服务能力。在社会培训方面，学校建设“一带一路”仪器仪表技术人员培训中心，智能仪器仪表市级示范性职工培训基地等平台，开展企业员工培训，为乡村振兴对口单位开展送课服务。开展社区教育等各项培训累计受众达3万余人次。在技术创新方面，联合企业进行技术研发，参与分级导流泄压阀等16项技术改造。

创新实践成效显著

学校创新实践成效显著。学校获评国家级教师教学创新团队1个，国家级技能大师工作室1个，省部级技能大师工作室2个；获国家级“万人计划”教学名师1人，全国技术能手1人，省部级骨干教师7人。近3年，教师参加省级以上各类技能竞赛获奖74项。

学校育人体系获教育部校园文化建设“一校一品”典型案例，拥有8个“1+X”证书试点。近3年学生在省级以上技能竞赛中获奖118项；毕业生就业率保持在95%以上，用人单位满意度超90%。

学校办学质量不断提高。学校获评全国技术技能人才培养突出贡献单位；获全国第八届黄炎培职业教育奖优秀学校奖；完成“双优计划”优质学校和4个优质专业的建设验收，成功申报重庆市首批“智能+技能”孵化空间（B类）建设单位。

（张瞻 蒋志侨 韩华明）